KAJIAN LITERATUR : ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Science learning faces various challenges due to abstract concepts that are difficult for students to understand. Therefore, an innovative solution to address these challenges is the use of multimedia in science learning. The purpose of this study was to analyze the effectiveness of multimedia use in science learning in elementary schools. The method used was a literature review of 12 articles published between 2020 and 2025. The analysis showed that multimedia, such as animation, interactive videos, and simulation videos, have proven effective in explaining abstract science concepts concretely and attracting students' interest, motivation, and activeness, thereby improving conceptual understanding and student learning outcomes. However, the effectiveness of their use is highly dependent on real-world conditions, teacher readiness and competence, and support from the learning environment, such as supporting infrastructure.
Downloads
References
Abidah, B., & Nurmilawati, M. (2024). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis Ispring Suite 11 pada Materi Gaya Magnet Kelas IV SDN Bulusari 3. Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran, 857–863.
Ahmad, N., Ningsih, S., Hayon, B., Anastasia, J., Wea, B., & Ere, K. (2024). Pengenalan Konsep Panca Indra Melalui Pemanfaatan Pembelajaran Interaktif Pada Fase A, B dan C Di SDI Paupanda 1. Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(6), 2521–2528.
Aminudin, M. I., Sawiji, H., & Rapih, S. (2024). Studi literatur: dampak media sosial terhadap prestasi peserta didik. JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 8(1), 14. https://doi.org/10.20961/jikap.v8i1.75823
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327.
Azizah, W., & Erwin, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas V Di SDIT Al-Hikmah Bekasi. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(3), 611–616. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.504
Azizi, N. A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Aplikasi Lectora Inspire 17 Materi IPA Alat Indera Manusia SD/MI. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 12–17.
Darmayanti, N. W. S., & Pratama, I. P. A. K. (2024). Evaluasi Kemampuan Guru dalam menggunakan Media Pembelajaran IPA Berbantuan Canva. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 7(2), 119–128.
Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 90–97. https://doi.org/10.36555/educare.v17i2.247
Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006.
Dewanto, I. J., Hidayat, S., & Sukmayadi, D. (2021). Pengembangan Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD. Jurnal Muara Pendidikan, 6(1), 76–89. https://doi.org/10.52060/mp.v6i1.490
Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33–48. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934
Firman, S., & Bancong, H. (2024). Studi Literatur: Analisis Penggunaan Media Video pada Mata Pelajaran IPA di SD. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 42–52. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.80643
Firmansyah, N. G., Mufizar, T., & Sundari, S. S. (2024). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa Sekolah Dasar. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(3), 3712–3720. https://doi.org/10.36040/jati.v8i3.9547
Hamdani, F., Nuryadi, H., & Aulia, M. (2025). Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif IPA untuk Anak Sekolah Dasar Kelas IV Berbasis Multimedia. Digital Transformation Technology, 4(2), 1260–1266. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5392
Heraya, A. H., & Husnaya, S. Z. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Canva pada Pembelajaran IPA Materi Bagian dan Fungsi Tumbuhan Kelas 4 SD Tegaldowo. Journal on Education, 07(01), 4148–4157.
Herdianto, R. S., Aka, K. A., & Damariswara, R. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storylane 3 pada Pembelajaran IPA Materi Memelihara Lingkungan Siswa Kelas 1 SD. SEMNAS PENDIDIKAN dan PEMBELAJARAN, 2070–2081.
Hikma, Lilies, & Febriani, V. I. (2025). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 942–948. https://doi.org/10.31332/dy.v5i1.9299
Inawan, D. S., Sulthoni, S., & Ulfa, S. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif IPA SD Kelas IV Materi Makan dan Dimakan antar Makhluk Hidup. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 151–161. https://doi.org/10.17977/um038v5i22022p151
Jannah, I. N., Hariyanti, D. P. D., & Prasetyo, S. A. P. (2020). Efektivitas Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 54–59. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.24135
Juanta, P., Debora, R., Sembiring, M., Wanggara, H., Herdian, I., Sihombing, B., Rumahorbo, Y. B., & Simangunsong, Z. P. (2025). Pengaruh Pengunaan Media Pembelajaran Video Animasi IPA terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Dan Terapan, 04(1), 39–47. https://jurnal.politap.ac.id/index.php/intern
Juhri, D. A., Wanawir, W., & Ahmad, N. A. (2024). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Pembelajaran IPA SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 21699–21704. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15873
Kahfi, M., Srirahayu, E., & Nurparida. (2021). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Materi IPA. Jurnal PETIK, 7(01), 63–70. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/petik/article/view/986/pdf
Kayla A, N., & Muthi, I. (2025). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Konsep IPAS Materi Makhluk Hidup di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(5), 60–68.
Kolo, Y. R., Nababan, D., & Kelen, Y. P. K. (2024). Perancangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Tema Selamatkan Makhluk Hidup pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Berbasis Android. SisInfo, 6(2), 1–17. https://doi.org/10.37278/sisinfo.v6i2.730
Lathifaturrohmah AJ, B., & Yunikawati, N. A. (2022). Meningkatkan Keterlibatan Siswa Menggunakan Online Student Response System : Eksperimen. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 89. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v10n1.p89--111
Masithoh, D. (2021). Penerapan Metode Genius Learning Strategy Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Journal of Nusantara Education, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.57176/jn.v1i1.1
Nalinda, H., Formen, A., & Subali, B. (2023). Keefektifan Multimedia Interaktif dalam meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa pada Materi Sumber Energi. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 13(4), 428–442. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i4.55191
Nata, I. K. W., & Putra, D. K. N. S. (2021). Media Pembelajaran Multimedia Interaktif pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 227. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.32726
Nugroho, S. S. P., Putri, K. E., & Nurmilawati, M. (2025). Kepraktisan Multimedia Interaktif Bermuatan E-Comic pada Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran, 1742–1749.
Nugroho, W., Rilianti, A. P., & Wijanarko, T. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran IPA di SD. JPRIMER: Journal of Primary Education Research, 1(1), 11–16.
Oktafiani, D., Nulhakim, L., & Alamsyah, T. P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash pada Kelas IV. MIMBAR PGSD Undiksha, 8(3), 527–540.
Pranoto, P. (2021). Pemanfaatan Multimedia dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran IPA tentang Sruktur Tanah. Journal of Classroom Action Research, 3(1), 15–20. https://doi.org/10.29303/jcar.v3i1.649
Pratama, A. R. J., Suryanti, S., & Supardi, Z. A. I. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif IPA Materi Cuaca untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8936–8951.
Rohim, A., & Wardhani, I. S. (2024). Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 91–101. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i4.2721
Sa’adah, S. A., Wakhidah, N., Arum, W. F., Hidayati, S., & Indayati, T. (2025). Analisis Tingkat Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran IPA. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Siringoringo, R. G., & Alfaridzi, M. Y. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 66–76. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.854
Syaflin, S. L. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash pada Materi IPA Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1516–1525. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3003
Tondang, B., Simarmata, G. L., & Giawa, S. J. (2025). Kurangnya Media Pembelajaran IPA di SDN 060863 Kec . Medan Timur , Kota Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 8115–8118.
Uno, W. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di SDN 10 Tilamuta. Educativo: Jurnal PETISI, 5(2), 100–106.
Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan Sarana Multimedia dan Media Internet sebagai Alat Pembelajaran yang Efektif. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1355–1370. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4939
Zebua, L., Harefa, A. R., Telaumbanua, D., & Waruwu, T. (2025). Pengaruh Modul Ajar IPA Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Mandrehe Utara. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 12(2), 592–611.
Copyright (c) 2026 Widia Putri Febriani, Nabila Sasgita, Rica Syofiana Sari, Tiara Ananda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal allows anyone to compose, correct, and do derivative works, even for commercial purposes, as long as they credit for the original work. This license is the freest. It is recommended for maximum distribution and use of licensed material.
The submitted paper is assumed not to contain any proprietary materials that are not protected by patent rights or patent applications; The responsibility for technical content and protection of proprietary materials rests with the authors and their organizations and not the responsibility of journal or its editorial staff. The primary (first/appropriate) author is responsible for ensuring that the article has been viewed and approved by all other authors. The author's responsibility is to obtain all necessary copyright waivers to use any copyrighted material in the manuscript before submission.
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.
In developing strategy and setting priorities Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi recognize that free access is better than priced access, libre access is better than free access, and libre under CC-BY-SA or the equivalent is better than libre under more restrictive open licenses. We should achieve what we can when we can. We should not delay achieving free in order to achieve libre, and we should not stop with free when we can achieve libre.
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share a copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt a remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
