PERAN KOMUNIKASI ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN BAHASA ANAK DI KB-TK MUTIARA BUNDA SIDOARJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran komunikasi orang tua dalam mengembangkan kecerdasan bahasa anak usia dini di KB-TK Mutiara Bunda, Desa Simogirang, Kecamatan Prambon, Kabupaten Sidoarjo. Fokus penelitian ini mencakup tiga aspek komunikasi interpersonal, latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya keterlibatan orang tua dalam pembentukan kemampuan berbahasa anak sebagai bagian dari perkembangan kognitif dan sosial yang optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui teknik wawancara mendalam terhadap tiga orang tua murid kelompok B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga informan memiliki peran yang berbeda dalam membangun komunikasi dengan anak, tergantung pada kedekatan emosional, waktu interaksi, dan karakter anak. Keterbukaan komunikasi masih menjadi tantangan, khususnya pada anak yang cenderung pendiam atau kurang percaya diri. Namun, empati dan dukungan orang tua, baik secara emosional maupun dalam bentuk bimbingan belajar, memiliki pengaruh positif terhadap perkembangan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis anak. Kesimpulannya adalah bahwa komunikasi orang tua berperan penting dalam membentuk kecerdasan bahasa anak, terutama jika dilakukan secara konsisten, responsif, dan disesuaikan dengan kebutuhan emosional anak. Saran kepada orang tua agar lebih aktif membangun komunikasi terbuka dan memberikan stimulasi yang menyenangkan bagi anak, serta kepada lembaga Mutiara Bunda untuk terus menjalin kemitraan dengan orang tua dalam mendukung perkembangan bahasa anak.
Downloads
References
Maudyta, D., Aslamiah, A., & Wahdini, E. (2023). Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Perhatian Orang Tua pada Pola Komunikasi terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1302–1311. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3897
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru (T. R. Rohidi, Penerj.). Jakarta: UI Press.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Montessori, M. (2007). The Absorbent Mind. New York: Henry Holt and Company.
Mukhlisoh, L., Sari, N., & Yuliadi, D. (2024). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Perkembangan Keterampilan Membaca Dan Menulis Anak Usia Dini. Jurnal Anak Bangsa, 3(2), 317–328. https://doi.org/10.46306/jas.v3i2.74
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munna, Z. N., Wijayanti, A., & Tanto, O. D. (2022). Peran Pola Komunikasi Orang Tua terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 241–250. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1334
Nikmah, B., & Sa'adah, N. (2023). Membangun Keluarga Harmonis melalui Pola Asuh Orang Tua. TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2).
Nurhayati. (2008). Landasan teori kecerdasan linguistik. Jakarta: [Nama Penerbit tidak tersedia, mohon dicek sumber bukunya].
Ramadhani, L. F., & Soedjarwo, S. (2022). Hubungan Komunikasi Interpersonal Orangtua dengan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di PAUD Tunas Cendekia UPT SKB Gresik. J+PLUS UNESA, 11(2), 138–147.
Santrock, John W. (2014). Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup. Jakarta: Erlangga.
Sari, A. R., & Maharani, D. (2021). Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini melalui Pembiasaan Mendengarkan Cerita. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1784–1792. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1016
Saryono, & Anggraeni. (2010). Metodologi penelitian kualitatif dalam bidang kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Sujanto, A. (1988). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sujiono, Y. N. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Sulistyorini, T. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia.
Susanto, A. (2017). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Tarigan, H. G. (1986). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Copyright (c) 2025 Aris Ispriyanti, Achmad Fachurrazi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal allows anyone to compose, correct, and do derivative works, even for commercial purposes, as long as they credit for the original work. This license is the freest. It is recommended for maximum distribution and use of licensed material.
The submitted paper is assumed not to contain any proprietary materials that are not protected by patent rights or patent applications; The responsibility for technical content and protection of proprietary materials rests with the authors and their organizations and not the responsibility of journal or its editorial staff. The primary (first/appropriate) author is responsible for ensuring that the article has been viewed and approved by all other authors. The author's responsibility is to obtain all necessary copyright waivers to use any copyrighted material in the manuscript before submission.
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.
In developing strategy and setting priorities Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi recognize that free access is better than priced access, libre access is better than free access, and libre under CC-BY-SA or the equivalent is better than libre under more restrictive open licenses. We should achieve what we can when we can. We should not delay achieving free in order to achieve libre, and we should not stop with free when we can achieve libre.
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share a copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt a remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
