MOTIVATION AND INTEREST: DOES IT HAVE AN INFLUENCE ON PJOK LEARNING OUTCOMES IN ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN?

Hasmirati Hasmirati; Nursyamsi SY; Mustapa Mustapa; Heri Dermawan; I Putu Agus Dharma Hita

doi:10.47668/jrrei.v1i2.785

Hasmirati Hasmirati Universitas Islam Makassar
Nursyamsi SY Universitas Sulawesi Barat
Mustapa Mustapa Universitas Islam Sumatera Utara
Heri Dermawan Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah
I Putu Agus Dharma Hita Universitas Triatma Mulya

DOI: https://doi.org/10.47668/jrrei.v1i2.785

Keywords: Learning Motivation, Learning Interest, Learning Outcomes, PJOK

Abstract

Learning outcomes have an important role in the learning process. This is because learning outcomes can be used as a benchmark to find out how far changes in students after receiving their learning experience can be observed and measured in the form of knowledge, attitudes, and skills. This study aims to determine whether there is an influence of motivation to learn and interest in learning on the learning outcomes of PJOK subjects. This study uses a type of correlational research with multiple regression techniques. This research was conducted at SDN 4 Dauhwaru with a total sample of 30 people consisting of 15 students and 15 female students. Data collection techniques for the level of motivation and interest in learning in this study used a questionnaire while the learning outcomes used skill scores in PJOK subjects. The results of this study are that motivation and interest in learning have a positive influence on learning outcomes in PJOK subjects.

References

Akbar, M. F., Priambodo, A., & Jannah, M. (2019). Pengaruh Latihan Imagery Dan Tingkat Konsentrasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Lay Up Shoot Bola Basket Sman 1 Menganti Gresik. Jp.Jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan), 2(2), 1–13. https://doi.org/10.33503/jpjok.v2i2.445

Gunawan, Y. I. P. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Siswa dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Khazanah Akademia, 02(01), 74–84. www.journal.uniga.ac.id

Haryono, E. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Praktik Survai Dan Pemetaan Siswa Kelas XI TGB SMKN 1 Sedayu. Universitas Negeri Yogyakarta.

Hasanah, N. R., Adi, I. P. P., & Suwiwa, I. G. (2021). Survey Pelaksaan Pembelajaran Pjok Secara Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kejaora, 6(1), 189–196. https://doi.org/10.36526/kejaora.v6i1.1295

Hita, I. P. A. D., Kushartanti, B. M. W., & Nanda, F. A. (2020). Physical Activity, Nutritional Status, Basal Metabolic Rate, and Total Energy Expenditure of Indonesia Migrant Workers during Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 5(2), 122–128. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpjo.v5i2.26791

Kiswoyowati, A. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kegiatan Belajar Siswa Terhadap Kecakapan Hidup Siswa. Journal Pendidikan, 1, 120–126.

Mutohir, M. (2015). Revitalisasi Interaksi Pedagogik Guru Dengan Siswa Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.15294/miki.v1i1.1128

Nirfayanti, N., & Nurbaeti, N. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Dalam Pembelajaran Analisis Real Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Proximal Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika ISSN 26158132 (Cetak) ISSN 26157667 (Online), 2(1), 50–59.

Palittin, I. D., Wolo, W., & Purwanty, R. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 101–109. https://doi.org/10.35724/magistra.v6i2.1801

Prabowo, B. Y. (2016). Pengaruh Latihan Bench Press Dan Motivasi Terhadap Kemampuan Tolak Peluru. 4(September), 135–144. http://journal.uny.ac.id/index.php/jolahraga

Prasetya, T. A., & Harjanto, C. T. (2020). Pengaruh mutu pembelajaran online dan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap hasil belajar saat pandemi Covid19. Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(2), 188–197.

Prillany, T. E., & Rusdiyanto, R. M. (2021). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan Terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh di Sekolah Dasar Negeri Kalibanteng. Research Physical Education and Sports, 3(1), 81–86. https://www.neliti.com/publications/436524/pengaruh-pembelajaran-berbasis-permainan-terhadap-hasil-belajar-lompat-jauh-di-s

Priyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Zifatama Publishing.

Rozana, K. U., Santoso, A., & Utaya, S. (2016). Hubungan Motivasi Dengan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(8).

Rusip, G., & Boy, E. (2020). Edukasi Olah Raga Di Rumah Saja Sebagai Upaya Memelihara Kebugaran Fisik Dan Kesehatan Mental Di Masa Pandemi Covid 19 Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran. Jurnal Implementa Husada, 1(2), 152. https://doi.org/10.30596/jih.v1i2.5035

Safitri, M. E., & Setiyani, R. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar, Computer Attitude dan Fasilitas Laboratorium Akuntansi Terhadap Prestasi Belajar Komputer Akuntansi Myob. Economic Education Analysis Journal, 5(1), 30–43.

Setyawati, V., & Subowo. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga dan Peran Guru Terhadap Disiplin Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 29–44.

Sitepu, M. S. Z., Tangkudung, J., & Puspitorini, W. (2020). Pengaruh Latihan Senam Aerobik Dan Motivasi Berolahraga Terhadap Penurunan Persentase Lemak Tubuh. Jurnal Penjaskesrek, 7(1), 15–27.

Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.

Sudijono, A. (2018). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Taufiq, A., Siantoro, G., & Khamidi, A. (2021). Analisis Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajarandaring PJOK Selama Pandemi Coronavirus Disease (Covid-19) Di MAN 1 Lamongan. Jurnal Education and Development, 9(1), 225–229. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2366

Winarno. (2013). Metodologi Penelitian Dalam Pendidikan Jasmani (Issue Januari). UM Press.